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考研升溫 專業(yè)型研究生漸成主流

發(fā)布時(shí)間:2016-01-18 17:02:00  作者:世紀(jì)高教   點(diǎn)擊:0

考研升溫 專業(yè)型研究生漸成主流

   



  2015年12月27日,浩浩蕩蕩的考研大軍走出考場(chǎng)。 記者 羅斌 攝

  候考間隙,考生在緊張備考。 記者 羅斌 攝

  獲獎(jiǎng)證書、成績(jī)單……1月7日,就讀于西南大學(xué)材料專業(yè)的大四學(xué)生陳郝,正精心制作著找工作需要的簡(jiǎn)歷。

  作為考研一族,去年12月27日,為期半年的復(fù)習(xí)、2天的考試結(jié)束后,陳郝才開始著手找工作?!斑@次英語(yǔ)考得不太好?!痹翘旖蛉说年惡?,希望通過考研考回去。如果這次不成功,他打算先工作,爭(zhēng)取明年再考一次?!熬彤?dāng)是人生的第二次選擇吧!”

  其實(shí),像陳郝一樣,將考研當(dāng)作一次改變命運(yùn)機(jī)會(huì)的人不在少數(shù)。數(shù)據(jù)顯示:繼2014年和2015年連續(xù)兩年報(bào)名人數(shù)下跌后,2016年考研人數(shù)出現(xiàn)明顯反彈,全國(guó)報(bào)考人數(shù)達(dá)177萬(wàn)人,比2015年增長(zhǎng)7%。我市共計(jì)39601人,較去年增加5161人,增幅為14.99%。

  自上世紀(jì)90年代末高校擴(kuò)招后,高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高,讀研便成為不少大學(xué)生增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的砝碼。那么,被喻為“二次高考”的研究生考試,是否真能改變命運(yùn)? 3年的苦讀后,研究生們有著怎樣的收獲和失落?近日,記者走訪了部分高校以期尋找答案。

  

    考研出現(xiàn)明顯反彈

  2015年12月26日上午11:30,隨著研究生考試第一科目政治考試的結(jié)束,大批考生走出重慶大學(xué)A區(qū)考點(diǎn)考場(chǎng)。

  考場(chǎng)外,有不少家長(zhǎng)在等候。

  “為了女兒考研,我來(lái)重慶租房陪她有半年了?!眮?lái)自城口的家長(zhǎng)柳玉華告訴記者,女兒在重大就讀機(jī)械工程專業(yè),本來(lái)準(zhǔn)備和深圳的一家企業(yè)簽約就業(yè),但出于今后升職等考慮,最后決定還是要考研。為了保證女兒的飲食起居,柳玉華專門來(lái)渝照顧她。

  “一些企業(yè)不僅要看是否是研究生畢業(yè),還要看是不是985、211大學(xué)的研究生。”來(lái)自重慶師范大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)的一名男生告訴記者,自己考了計(jì)算機(jī)等級(jí)證、教師資格證等好幾個(gè)證書,但很多崗位限定了碩士或者名校的條件,求職屢屢碰壁,于是索性選擇通過讀研來(lái)加大就業(yè)籌碼這條路。

  和應(yīng)屆畢業(yè)生不一樣,第二次參加考研的倪明亮壓力則比較大,他在重大B區(qū)教師宿舍租了個(gè)房?!懊刻炝璩?點(diǎn)睡覺,7點(diǎn)半到自習(xí)室看書,中午在課桌上趴半個(gè)小時(shí),然后繼續(xù)復(fù)習(xí)?!蹦呙髁琳f,這就是自己近半年來(lái)的“生物鐘”。

  倪明亮并不是獨(dú)自戰(zhàn)斗。在他經(jīng)常上自習(xí)的教室里,還有5個(gè)像他這樣參加“二戰(zhàn)”(第二次考研)的老兵?!坝啦谎詳?”“堅(jiān)持!將來(lái)你一定會(huì)感激現(xiàn)在努力的你!”……倪明亮說,大家在課桌上寫下不少激勵(lì)自己的話。

  而陳郝所在的西南大學(xué)2012級(jí)材料專業(yè)3班,共有40多名同學(xué)。“除去保研的幾個(gè)同學(xué)外,其余一半都選擇了考研?!标惡赂嬖V記者,不少同學(xué)都希望通過讀研提升競(jìng)爭(zhēng)力。

  陳郝甚至花費(fèi)一萬(wàn)多元參加了某考研培訓(xùn)班?!案黝惢A(chǔ)班、強(qiáng)化班、沖刺班很多,報(bào)名的人挺多?!标惡赂嬖V記者。

  來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示:在經(jīng)過連續(xù)兩年報(bào)名人數(shù)下跌后,2016年考研人數(shù)出現(xiàn)了明顯反彈,一些省市甚至呈現(xiàn)大幅度的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。對(duì)于這種“回暖”現(xiàn)象,有專家認(rèn)為,自上世紀(jì)90年代擴(kuò)招后,高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高,加之一些用人單位劃定的較高用人門檻,使得考研熱不斷升溫。來(lái)自中國(guó)教育在線平臺(tái)收集的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示,在37665人的調(diào)查群體中,有43%因“增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、提升畢業(yè)后薪水”而選擇進(jìn)行“二次高考”。

  

    學(xué)歷與就業(yè)率呈倒掛現(xiàn)象

  然而,這場(chǎng)被喻為“二次高考”的研究生考試,到底能否成為改變命運(yùn)的另一把鑰匙?

  就讀于重慶師范大學(xué)生物專業(yè)的研三學(xué)生于余,最近有些苦悶。“高校不用考慮了,進(jìn)編都要博士學(xué)歷;去中學(xué)教書,本科生就夠了,而比我早工作3年的同學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更為豐富。去企業(yè)吧,人家還不樂意用我,本科生就能干的工作,不需要研究生。”于余搖頭道。

  三年前,為了緩解就業(yè)壓力,于余選擇了考研;但三年后,他發(fā)現(xiàn)自己并沒有提升多大的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

  四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文藝學(xué)專業(yè)的曹麗麗,日前在應(yīng)聘某高校輔導(dǎo)員崗位時(shí),也發(fā)現(xiàn)形勢(shì)比她想象的嚴(yán)峻得多。“研究生畢業(yè)只能選擇一些高校的行政崗位,且基本上是1:100的競(jìng)爭(zhēng)比例?!辈茺慃愡粕嗟?。

  一組來(lái)自教育部的數(shù)據(jù)顯示,1980年,全國(guó)研究生招生數(shù)僅為3616人(包括博士在內(nèi));而2015年的研究生招生數(shù)達(dá)到62.1萬(wàn)人(包括博士在內(nèi)),35年時(shí)間增長(zhǎng)170余倍。

  “從恢復(fù)學(xué)位制的1980年開始,到2014年底,我國(guó)累計(jì)培養(yǎng)博士研究生49萬(wàn)人、碩士研究生426萬(wàn)人,其中半數(shù)為近五年培養(yǎng)?!?1世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇介紹,伴隨著研究生的不斷擴(kuò)招和擁有碩士及以上學(xué)位人數(shù)迅猛增長(zhǎng),研究生從“精英化”變成“大眾化”,就業(yè)環(huán)境呈現(xiàn)出供大于求的趨勢(shì)。

  “考研對(duì)于部分本科生而言,其實(shí)是延遲就業(yè)?!毙鼙嬷赋?,很難說研究生就真的比本科生好就業(yè),如果讀研期間沒能快速提升綜合素質(zhì),畢業(yè)時(shí)依然沒有太大的競(jìng)爭(zhēng)力,“對(duì)于那些偏重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)科,讀研的就業(yè)優(yōu)勢(shì)就更不明顯。”

  來(lái)自市教委的數(shù)據(jù)顯示:2015年我市畢業(yè)研究生1.6萬(wàn)人,就業(yè)率為82.25%;本科畢業(yè)生10.2萬(wàn)人,就業(yè)率為87.42%;專科畢業(yè)生8.3萬(wàn)人,就業(yè)率為92.18%。如此看來(lái),學(xué)歷與就業(yè)率呈倒掛現(xiàn)象。

  

    專業(yè)型研究生更受企業(yè)歡迎

  與于余不同的是,重慶大學(xué)2016屆“汽車班”的專業(yè)碩士曾雹仁,已順利拿到了上海大眾的錄用通知。

  2012年,該校與長(zhǎng)安集團(tuán)合作開設(shè)了這個(gè)“汽車班”?!敖虒W(xué)采取3+1+2的模式,即學(xué)生在大四時(shí)就進(jìn)入‘汽車班’的過渡學(xué)習(xí),到企業(yè)實(shí)習(xí),畢業(yè)論文也是有關(guān)汽車設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)等方面的論文?!敝貞c大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)張?jiān)茟迅嬖V記者,專業(yè)型碩士又被稱作應(yīng)用型碩士,其與學(xué)術(shù)型碩士的主要不同在于后者未來(lái)從事科研的可能性較大,而前者從事工程實(shí)踐的幾率較大。

  正因如此,專業(yè)型碩士更注重實(shí)踐培養(yǎng)?!皣?guó)家要求專碩學(xué)生必須有半年實(shí)踐經(jīng)歷,修滿6個(gè)學(xué)分。在課程安排上,也必須有1-2門實(shí)踐類課程?!睆?jiān)茟呀榻B,相比學(xué)術(shù)型碩士的3年學(xué)制,專業(yè)型碩士學(xué)制也更加彈性化,2年或2.5年即可畢業(yè)。

  曾雹仁的專業(yè)方向是電氣。“至少有半年時(shí)間到長(zhǎng)安集團(tuán)跟著老師做項(xiàng)目,解決一個(gè)個(gè)實(shí)際問題,比只做實(shí)驗(yàn)、學(xué)理論更實(shí)用?!痹⑷收f,這樣的學(xué)習(xí)與行業(yè)企業(yè)結(jié)合得更為緊密,企業(yè)很需要這樣的人才。

  據(jù)教育部相關(guān)消息,2016年全國(guó)報(bào)考專業(yè)型碩士研究生的人數(shù)為85萬(wàn)人,占全部報(bào)考人數(shù)的48%。

  “前些年大家對(duì)專業(yè)型碩士還不太了解和認(rèn)可。”市教委負(fù)責(zé)人告訴記者,長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)研究生教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)以教學(xué)、科研活動(dòng)為導(dǎo)向的學(xué)術(shù)型人才,但是從社會(huì)需求來(lái)看,以應(yīng)用為導(dǎo)向的實(shí)務(wù)型人才更受青睞。

  “我們可以借鑒美國(guó)‘協(xié)作式’的研究生培養(yǎng)模式?!蔽髂洗髮W(xué)教育學(xué)教授廖其發(fā)提出,“協(xié)作式”研究生培養(yǎng)模式源于斯坦福大學(xué),這種模式又被稱為“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”模式,以培養(yǎng)開發(fā)型、應(yīng)用型、復(fù)合型人才為目標(biāo),實(shí)現(xiàn)校際、校企間的合作,以滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才需求。

  “目前西南大學(xué)的教育學(xué),重慶大學(xué)的物流、經(jīng)管等專業(yè)的專碩培養(yǎng)都做得很不錯(cuò)?!笔薪涛嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹, 2011年,我市招收專業(yè)型研究生4269人,占全市碩士研究生招生總數(shù)的28%;到2015年則招收專業(yè)型研究生9960人,占總量的50.27%。按照規(guī)劃,到2020年,我市專業(yè)型研究生與學(xué)術(shù)型研究生的招生比例力爭(zhēng)達(dá)到7:3。(重慶日?qǐng)?bào)記者 吳國(guó)紅 李星婷)